6В02202 История, архивное дело и музееведение

1	Паспорт образовательной программы	«6B02202- История, архивное дело и музееведение»
2	Цель образовательной программы	Подготовка квалифицированных специалистов-историков, владеющих основами теоретических, научных и лабораторных (в музейной, архивной сфере) знаний. Выпускнику присуждается академическая степень «Бакалавр гуманитарных знаний» по образовательной программе- «6В02202-История, архивное дело и музееведение».
3	Ключевые принципы программы	· Соответствует международным стандартам: предметным дескрипторам, циклу и уровню обучения (к примеру, Дублинским дескрипторам, требованиям аккредитационных агенств и ожиданиям стратегических партнеров); · Ориентирована на рынок труда и потребителей; · Основаны на принципе конструктивной согласованности и соответствия: модели выпускника, целям, планируемым результатам обучения, методам оценивания и преподавания; · Интегрированы с последними исследованиями и инновациями в профессиональной деятельности.
4	Квалификационная модель выпускника	Выпускник образовательной программы «6В02202-История, архивное дело и музееведение» методически и психологически подготовлен к изменениям вида и характера своей профессиональной деятельности; - Обладает основами знаний в своей области деятельности, путем целенаправленного освоения образовательной программы знаний, умений, навыков и компетенций по гуманитарным наукам, необходимых для определенного вида научной, педагогической, управленческой професссиональной деятельности; - инициативностью и активностью, позволяющими адаптироваться к меняющимся требованиям рынка труда и технологии; - Владеет навыками исследовательской деятельности, проведения методических экспериментов.
5	Общеобразовательная компетенция	КК 1. Общеобразовательная компетенция - Знание основ исторических наук, понимание закономерностей исторических процессов; - Проектирование и управление педагогическим процессом, диагностика, коррекция, прогнозирование результатов педагогической деятельности; - Способность обрабатывать и анализировать информацию из разных источников. КК 2. Информационно-исторические компетенции - Умение самостоятельно искать, отбирать и структурировать информацию; - Навыки работы с информационно-коммуникационным технологиями, применения в сфере профессиональной деятельности; - Способность к выявлению и анализу проблемы, умение оперировать информацией и аргументировать выводы; - Владеет методологией источниковедения, историографии, а также вспомогательных исторических дисциплин; - Способность к работе с базами данных и информационными системами. КК 3. Компетенция в области государственного, русского и иностранных языков - Владеет навыками использования государственного, русского и иностранного языков, в коммуникативных целях в сфере профессиональной деятельности; - Умения и навыки построения конструктивного диалога, общения в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, способность к сотрудничеству. КК 4. Компетенции в области развития личности и организационно-управленческие - Умение определять способы организации и проведения учебно-образовательного процесса; - Креативность мышления, умение формулирования и реализации идей; - Формирование личностных качеств: самостоятельности, ответственности, организованности, целенаправленности и др. КК 5. Компетенция в области комплексной исторической науки - Умение анализировать политико-экономическую, социально-культурную историю стран мира с политической и исторической точки зрения; - Умение анализировать научные концепции общих исторических связей и взаимных проблем тюркских народов; - Изучение методов археологического и этнологического исследования, освоение способов проведения экспериментально-лабораторных проб через изучение вспомогательных исторических дисциплин; - Освоение методологии историографического и источниковедческого анализа истории Казахстана и истории зарубежных стран; - Овладение компетенциями, направленными на расширение практики, выявление результатов, определение главной методологии преподавания гуманитарных дисциплин. КК 6. Профессиональные компетенции - Способность оценивать потребность в ресурсах и планировать их использование при решении задач в профессиональной деятельности; - Способность к инициативе и предпринимательству; - Формирование критического мышления и владение умениями проектировать и прогнозировать; - Умение учиться, повышать квалификацию на протяжении всей жизни и умение работать в команде; - Умение адаптироваться к новым ситуациями умение логично и последовательно представить освоенные знания; - Владение методами поиска, формализации, структурированию и систематизации психолого-педагогических знаний. КК 7. Экспериментально-исследовательские, инновационные компетенции - Изучение научно-методической литературы; - Изучение и обобщение передового педагогического опыта в обучении истории; - Обучение проведению лабораторного анализа археологических находок, публикация их результатов в научно-исследовательских, проектных работах; - Уметь проводить внедрение позитивных результатов экспериментально-исследовательской работы в области этнологии; - Владеть универсальными, общенаучными методами познания (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, гипотеза, - моделирование и т.д.); - Стилистически грамотно оформлять результаты экспериментально-исследовательской работы в виде отчета, научного доклада, - сообщения, научной статьи, методического пособия. КК 8 Межличностная, межкультурная и социально-педагогическая компетенция - Способность адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях; - Знание социально-этических ценностей, основанных на общественном мнении, традициях, обычаях, общественных нормах и - ориентирование на них в своей профессиональной деятельности. КК 9 Учебно-воспитательные компетенции - Умение по планированию и организации воспитательной работы; - Способность по выбору и использованию разнообразных форм и методов воспитания и обучения школьников во внеклассной работе. КК 10 Компетенции в области архивного дело и управления документацией - Знание в области архивного дело и управлении документацией в соответствии с установленными требованиями; - Способность управлением документацией в архиве и музее, вести делопроизводства в организации; - Умения и навыки хранение, комплектование, учет и использование архивных документов и архивных фондов; - Владение основными методами и приемами работы с архивными документами и музейными коллекциями.
6	Результаты обучения	РО 1. Использует коммуникативные навыки в общении на государственном, русском и иностранном языках. РО 2. Использует методы обработки исторической научной информации с применением современных информационных технологий. РО 3. Применяя полученные теоретические знания по истории Казахстана и тюркских народов на практике, устанавливает междисциплинарные связи с всеобщей историей. РО 4. Анализирует и оценивает исторические этапы и процессы по теоретическим основам историографии и источниковедения. РО 5. Аргументирует свою точку зрения через освоение вспомогательных исторических дисциплин на исторические события и явления в контексте всемирной истории. РО 6. Осуществляет самостоятельную профессиональную деятельность в области археологии, этнологии с применением практических и экспериментальных методов исследования. РО 7. Проявляет толерантность к социальным, этническим, религиозным, культурным различиям. РО 8. Применяет знания по особенностям правовой культуры казахского общества, ориентируется в современных политических и правовых институтах и нормах. РО 9. Использует приобретенные навыки по созданию и проектированию исторической информационной базы, основанной на источниках и ориентированной на историческую проблему, с ее дальнейшим использованием в работе по анализу научно-справочной литературы в архивах и музеях, в профессиональной деятельности. РО 10 Составляет номенклатуру по ведению делопроизводства со знанием нормативных правовых актов и методических документов в области архивного дела и музея.
7	Стратегии и методы обучения	Лекции, семинары, дискуссии, практические занятия (проводятся с учетом инновационных технологий обучения, кейс-стади, коучинг, креативные группы, метод «рефлексии» и др.), проектные работы, групповая презентация, научные-познавательные экспедиции, исследовательские,археологические экспедиции, лобораторные работы, различные виды практик,рациональное и креативное использование в учебном процессе педагогических технологий и информационных источников (мультимедийные обучающие программы, электронные учебники, ТВ- и Интернет-технологии)на протяжение всей программы предоставят студентам широкие возможности, для достижения результатов обучения. Руководство профессорско-преподавательского состава самостоятельной работой студентов, индивидуальные консультации позволят развивать студентам учебные и научно-исследовательские навыки.
8	Контроль и оценка результатов обучения	Образовательная программа «6В02202 – История, архивное дело и музееведение» при подготовке бакалавров предусматривает широкий диапазон различных форм контроля и оценки предполагаемых результатов обучения: текущий и рубежный контроль (опрос на занятиях, тестирование по темам учебной дисциплины, контрольные работы, защита самостоятельных творческих работ, дискуссии, тренинги, коллоквиумы, эссе и др.), промежуточная аттестация (тестирование по разделам учебной дисциплины, устный, письменный и комбинированный экзамен, защита проектов, самооценка, защита отчетов по практикам), итоговая государственная аттестация.
9	Пути и методы совершенствования образовательной программы	· Учет потребностей рынка труда и образовательных потребностей обучающихся; · Совместная деятельность с работодателями по совершенствованию ОП (работа совета работодателей, регулярное анкетирование, получение рекомендации, круглые столы, методические семинары); · Совершенствование деятельности академических комитетов; · Повышение квалификации преподавателей, программы обмена преподавателями, привлечение сторонних специалистов и др.
10	Аккредитация	09.06.2023-08.06.2028
11	Рейтинг	-

Печать